Day 1

Q: My child is bilingual- is that what is causing them to stutter or making it worse?

A: I want to start by saying stuttering is not caused by learning another language. In fact, there are many places in the world where bilingualism is a way of life and we do not see a higher incidence of stuttering in those places. There is no research to support that a child’s chances of stuttering increase when adding another language or languages. However, when a child starts developing a second language you may notice more disfluencies. The important thing to understand is that not all disfluencies are stuttering-like disfluencies. We all have disfluent speech at times: we revise words, we restart a sentence to say it differently, we repeat entire words while we’re thinking of what to say next. These language formulation disfluencies are more prevalent in bilingual speakers but it does not mean that they are stuttering. Often those typical language formulation disfluencies are not picked up as a concern by parents or teachers. If you’re unsure about what you’re hearing, it’s a good idea to have a speech/language pathologist who specializes in working with kids who stutter help you determine if your child is demonstrating typical language formulation disfluencies of a bilingual child or if they are, in fact, stuttering. They will look at what their disfluencies sound like, how frequently and how long the disfluent moments last, if your child is demonstrating any physical tension or movements during the disfluent moments and if your child has any awareness or frustration with the disfluent moments. This information will help them determine if speech therapy is warranted!

Día 1

Q: Mi hijo es bilingüe, ¿es eso lo que le hace tartamudear o lo empeora?

A: Quiero comenzar diciendo que la tartamudez no es causada por aprender otro idioma. De hecho, hay muchos lugares en el mundo donde el bilingüismo es una forma de vida y no vemos una mayor incidencia de tartamudez en esos lugares. No hay investigaciones que respalden que las posibilidades de que un niño tartamudee aumenten cuando agreguen otro idioma o idiomas. Sin embargo, cuando un niño comienza a desarrollar un segundo idioma, es posible que note más disfluencias. Lo importante que hay que entender es que no todas las disfluencias son disfluencias parecidas a la tartamudez. Todos tenemos problemas de habla a veces: revisamos las palabras, reiniciamos una oración para decirla de manera diferente, repetimos palabras enteras mientras pensamos qué decir a continuación. Estas disfluencias tipicas en la formulación del lenguaje son más frecuentes en hablantes bilingües, pero eso no significa que tartamudeen. A menudo, los padres o los maestros no perciben esas disfluencias típicas en la formulación del lenguaje como una preocupación. Si no está seguro de lo que está escuchando, es una buena idea que una Terapista del habla / lenguaje que se especialice en trabajar con niños que tartamudean le ayude a determinar si su hijo está demostrando disfluencias típicas en la formulación del lenguaje de un niño bilingüe o si están tartamudeando. Observará cómo suenan sus disfluencias, con qué frecuencia y cuánto duran los momentos de disfluencia, si su hijo está demostrando alguna tensión física o movimientos durante los momentos de disfluencia y si su hijo se da cuenta o tiene frustración con los momentos de disfluencia. ¡Esta información les ayudará a determinar si se justifica la terapia del habla!

Day 2

Q: I do not know what to do or say when my child stutters? Is it best to ignore it or correct it?

A: The most important thing to do when your child is stuttering is to convey that what he is saying is important and that you are listening to his ideas. We can convey this message by keeping natural eye contact, getting down to their level to show them we are listening and making comments and expanding on what they are saying. While every child is different, most children prefer to finish their words for themselves so try to refrain from filling their word in for them when they are stuttering. It’s often our natural instinct to ask them to say it again fluently or provide advice like “slow down.” This may help a fluent speaker who happens to be stumbling on their words when they are speaking too quickly or are nervous, however your child’s stuttering is different. This advice may seem helpful but it may actually increase demands on them and trigger more stuttering. In addition, it may send a message that stuttering is wrong and may cause them to withdraw and talk less in an effort to hide their stuttering. A speech/language pathologist can observe you talking or playing with your child and help you make some subtle changes that may make talking easier for them. Your child does not stutter because of anything you have done, however there are things that you can do to help!

Día 2

Q: ¿No sé qué hacer o decir cuando mi hijo tartamudea? ¿Es mejor ignorarlo o corregirlo?

A: Lo más importante que debe hacer cuando su hijo tartamudea es transmitirle que lo que está diciendo es importante y que está escuchando sus ideas. Podemos transmitir este mensaje manteniendo un contacto visual natural, poniéndonos a su nivel para mostrarles que estamos escuchando, haciendo comentarios y ampliando lo que están diciendo. Si bien cada niño es diferente, la mayoría de los niños prefieren terminar sus palabras por sí mismos, así que trate de abstenerse de completar la palabra por ellos cuando tartamudeen. A menudo es nuestro instinto natural pedirles que lo repitan con fluidez o darles consejos como “más lento”. Esto puede ayudar a un hablante fluido que se tropiece con sus palabras cuando habla demasiado rápido o está nervioso, sin embargo, la tartamudez de su hijo es diferente. Este consejo puede parecer útil, pero en realidad puede aumentar las exigencias para ellos y provocar más tartamudeo. Además, puede enviar un mensaje de que tartamudear está mal y puede hacer que se cohiban y hable menos en un esfuerzo por ocultar su tartamudez. Un patólogo del habla / lenguaje puede observarlo hablando o jugando con su hijo y ayudarlo a hacer algunos cambios sutiles que pueden facilitarle la conversación. Su hijo no tartamudea por nada de lo que usted haya hecho, sin embargo, ¡hay cosas que si puede hacer para ayudar!

Day 3

Q: Did I do something to cause her stuttering?

A: We have not found one thing that causes stuttering, rather researchers believe it is an interaction of a number of different things that might cause your child to stutter. Family history of stuttering as well as some differences in the way that your child’s brain processes speech and language may contribute to the start of stuttering. Your child’s reactions to stuttering as well as how the people in their environment talk with and react to your child’s stuttering may contribute to how stuttering impacts them and the choices they make when it comes to talking. If your child is truly demonstrating childhood onset stuttering, then nothing you did would have caused the onset of stuttering. However, now that your child is stuttering there is a lot that you can do to support her!

Día 3

Q: ¿Hice algo que causo su tartamudez?

A: No hemos encontrado nada que cause la tartamudez, más bien los investigadores creen que es una interacción de varias cosas diferentes que pueden hacer que su hijo tartamudee. Los antecedentes familiares de tartamudez, así como algunas diferencias en la forma en que el cerebro de su hijo procesa el habla y el lenguaje, pueden contribuir al inicio de la tartamudez. Las reacciones de su hijo a la tartamudez, así como la forma en que las personas en su entorno hablan y reaccionan a la tartamudez de su hijo, pueden contribuir a cómo la tartamudez los afecta y las decisiones que toman cuando se trata de hablar. Si su hijo realmente está demostrando tartamudeo en la niñez, entonces nada de lo que hizo habría provocado el inicio de la tartamudez. Sin embargo, ahora que su hijo tartamudea, hay muchas cosas que puede hacer para ayudar.

 

Q: What is going to happen to my child? What would her/his future be like?

A:Many children between the ages of 2 and 5 go through a temporary period of stuttering. However, if your child has been stuttering for more than 6 months or has been demonstrating any awareness of frustration with their stuttering, it’s wise to seek the support of a speech/language pathologist. There is much that you can do to increase the chances that your young child will outgrow stuttering and ensure your child continues to enjoy communication even if they continue to stutter. As a child gets older and hits the age of about 7 or 8, the chances of your child outgrowing stuttering begins to decrease. How stuttering impacts a child as they get older is very individual. Some kids may stutter often but be confident and effective communicators, whereas other kids may stutter very rarely but feel very uncomfortable speaking. We cannot simply look at the frequency of stuttering to determine how it’s affecting them. A speech/language pathologist can assess how stuttering is impacting your child and provide strategies for not only how to manage the stuttering moments but just as importantly how to manage any underlying thoughts and feelings about stuttering that may be causing them to not say everything they want to say.

 

Q:¿Qué le va a pasar a mi hijo? ¿Cómo sería su futuro?

A: Muchos niños de entre 2 y 5 años pasan por un período temporal de tartamudez los cuales son disfluencias tipicas. Sin embargo, si su hijo ha tartamudeado durante más de 6 meses, se da cuenta y siente frustración con su tartamudez, es aconsejable buscar el apoyo de un Terapista del habla y lenguaje. Es mucho lo que puede hacer para aumentar las posibilidades de que su hijo pequeño supere la tartamudez y asegurarse de que su hijo continúe disfrutando de la comunicación incluso si sigue tartamudeando. A medida que un niño crece y llega a la edad de 7 u 8 años, las posibilidades de que su hijo supere la tartamudez comienzan a disminuir. La forma en que la tartamudez afecta a un niño a medida que crece es muy individual. Algunos niños tartamudean con frecuencia, pero son comunicadores seguros y eficaces, mientras que otros niños tartamudean muy raramente, pero se sienten muy incómodos al hablar. No podemos simplemente mirar la frecuencia de la tartamudez para determinar cómo les está afectando. Un Terapista del habla y lenguaje puede evaluar cómo la tartamudez está afectando a su hijo y proporcionar estrategias no solo sobre cómo manejar los momentos de tartamudeo, sino también sobre cómo manejar los pensamientos y sentimientos subyacentes sobre la tartamudez que pueden estar causando que no digan todo lo que quieren decir.